Ici, un travail sur l’attention, la mémorisation et l’inhibition
Voici un nouvel outil testé dans le dispositif « Devoirs Faits » inspiré par les livres lea.fr et @mimiflexi. L’objectif est d’améliorer l’attention des élèves sur une tâche donnée, entraîner leur cerveau à résister à certains automatismes. J’ai repris des défis du super jeu « Cartador » acheté chez hoptoys il y a quelques temps pour créer un porte-clefs (pratique car impossible de perdre les cartes). Je sais déjà que ça va en amuser certains et en énerver d’autres. 😆
Bien entendu, cela permet aussi de travailler sur la compréhension de consignes, l’écoute.
J’ai divisé les cartes en deux catégories : en bleu celles centrées sur l’attention et en orange, celles axées sur la mémorisation.
J’envisage également de faire évoluer ce travail sur l’attention en modifiant les porte-clefs afin d’inclure une progressivité : créer des porte-clefs par niveau (débutant/intermédiaire/avancé) ou alors je mélange les 3 niveaux sur une thématique donnée (porte-clefs sur les « sons », porte-clefs sur les couleurs…). Pour l’instant, je suis encore indécise sur ce point.
Pour le document, c'est ici.
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