Dans une précédente publication, j’avais rapidement évoqué notre « programme » de méthodologie-Devoirs Faits. L’objectif étant de rendre les élèves plus autonomes dans la réalisation de leurs devoirs, nous avons choisi de consacrer une quinzaine de séances au minimum en demi-classe pour aborder des thématiques qui posent problème à nos élèves.
S’organiser
Comprendre
Mémoriser
Le fonctionnement du cerveau
Les émotions et les apprentissages
J’ai espoir qu’on ajoute des séances pour travailler l’attention, l’inhibition et le retour sur l’erreur. Mais il va me falloir du temps pour créer ces séances. L’idéal serait également d’ajouter une sorte de piqûre de rappel dans les niveaux suivants mais, là aussi, il faut trouver le temps pour la conception des séances, les heures et les intervenants auprès des classes.
Pour chaque heure, il y a une partie purement méthodologique puis une mise en application de la thématique de la séance. On varie les activités à l’intérieur de la séance (seul, binôme ou encore en groupe), on ajoute du ludique, un questionnement sur soi face au travail. Bref, l’objectif est de les faire progresser, de les rendre autonomes.
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